Echipamente de antrenament auto, China Baoji Vocational Education Skills Competition
Cea de-a 6-a competiție de aptitudini pentru elevii din școlile secundare profesionale din orașul Baoji, China s-a încheiat cu succes. De când orașul a preluat conducerea în desfășurarea concursului de competențe pentru elevi în școlile profesionale la nivel de prefectură din întreaga provincie în 2010, numărul de articole de concurs și numărul de elevi care participă la această competiție este cel mai mare vreodată. Un total de 566 de concurenți din 20 de școli profesionale au participat la gătit și design de costume chinezești. Concurează cu 21 de proiecte, cum ar fi producția și întreținerea mașinilor, care acoperă practic coloana vertebrală a școlilor secundare profesionale ale orașului.
Concursul de competențe a jucat pe deplin rolul de „promovare a predării, învățării, construirii și reformei prin competiție”, afișând cuprinzător nivelul de calificare al elevilor din școlile secundare profesionale din Baoji, China și reflectând calitatea abilităților de predare și formare a școlii, astfel încât învățământul profesional să poată răspunde nevoilor de transformare economică structurală și de inovare tehnologică.
[Competiția a devenit o platformă pentru întreprinderi și școli pentru a face schimb de noi tehnologii]
Învățământul profesional nu are o programă unificată, ci doar standarde diferite ale posturilor, ceea ce face dificilă evaluarea calității. Numai prin cerințele unificate pentru capacitatea și calitatea jucătorilor prin competițiile de îndemânare, precum și natura avansată a echipamentelor de antrenament și standardizarea procedurilor de operare, colegiile profesionale pot fi îndrumate să dezvolte reforme educaționale și didactice în aceeași direcție.
Odată cu dezvoltarea în profunzime a competiției de competențe profesionale, tot mai multe școli din Baoji, China au introdus conceptul modern de educație profesională „orientat spre servicii, orientat spre ocuparea forței de muncă și promovarea reformei educației și predării”. Deschide poarta școlii, deschide școala către piață și folosește concurența ca pe o rețetă bună pentru a rezolva problema deconectarii dintre teoria școlii și predarea practică.
Invitați întreprinderile și experții din industrie să facă propuneri și să servească drept judecători, lăsați profesorii să înțeleagă cerințele postului întreprinderilor și industriilor prin concursuri și schimburi, lăsați profesorii să acorde atenție unor tehnologii și metode noi aflate în fruntea industriilor și întreprinderilor conexe și să treacă aceste cerințe. informații noi pentru elevi în timp util, Ajutați-i pe elevi să realizeze procesul de dezvoltare de la inovarea ideilor la explorarea practică și să realizeze cu adevărat legătura dintre școală și întreprindere.
[Competiția îi determină pe elevi să treacă de la acceptarea pasivă la învățarea activă]
Sub promovarea competiției, mulți studenți s-au schimbat treptat de la acceptarea pasivă la învățarea activă, îndemnându-i pe studenți să se alinieze cu excelența, să-și descopere propriile deficiențe și lacune și să îndeplinească sarcina competiției mai bine și mai rapid.
Obținând rezultate bune în competiție, studenții și-au sporit încrederea în sine în competiție și și-au exercitat capacitatea mentală de a face față presiunii și provocărilor concurenței.
În mod imperceptibil, atitudinea de muncă serioasă a elevilor este dezvoltată treptat și, de asemenea, le permite elevilor să formeze un spirit de luptă tenace și un sentiment de competiție. După absolvire, ei intră în societate și servesc întreprinderilor pentru a obține locuri de muncă „la distanță zero”. Competiția a schimbat, de asemenea, accentul școlii pe predarea teoretică în funcționarea practică, ceea ce a forțat școala să actualizeze în mod continuu conceptele de predare și facilitățile de predare, să creeze o echipă integrată de profesori cu dublă calificare, să elaboreze și să proiecteze materiale didactice din școală și să combine școli. iar piata este mai aproape. , Ce fel de talente au nevoie întreprinderile și ce fel de tehnicieni pregătesc școlile profesionale.
Intrând în sala de clasă a școlii profesionale China Baoji, veți vedea că școala a plasat sala de clasă în sala de formare și atelierul de producție, permițând elevilor să „învețe făcând, să învețe făcând”, un set de abilități orientate spre angajare. conformitatea orientată Se evidenţiază treptat avantajele sistemului de predare cerute de scopurile învăţământului profesional.
【Liderul competiției devine produsul de patiserie dulce al companiei】
În 2010, de la primul concurs de competențe pentru elevii din școala profesională secundară din orașul Baoji, China, educația profesională a orașului a format o atmosferă de competiții anuale, mici competiții lunare, competiții de district școlar și evaluări de clasă. , consiliere cursuri, mulți studenți participanți au stăpânit multe abilități noi.
În ultimii ani, China Baoji a fost în fruntea provinciei timp de patru ani consecutivi în competițiile provinciale și naționale de îndemânare a elevilor din școlile profesionale. În competiția provincială de competențe din 2014, China Baoji City Industrial and Trade Vocational Secondary School a câștigat locul trei în scorul total al grupului. Aceste realizări remarcabile au fost în general recunoscute de către întreprinderi, iar concurenții care ies în evidență la concursul de competențe profesionale au devenit și ei țintele urmărite de aceste întreprinderi și au devenit patiseria dulce a angajatorilor.
Qingdao Haier Group, Shanghai Hudong Zhonghua Shipyard, Shaanxi Automobile Group, Nongfu Spring, Dongguan Foxconn și alte companii interne bine-cunoscute au semnat acorduri de angajare și planuri direcționale de formare cu școlile profesionale. Potrivit statisticilor, în ultimii ani, rata de ocupare a absolvenților de la colegiile profesionale superioare din Baoji, China a fost stabilă la peste 85 la sută, iar rata de ocupare a absolvenților de școli profesionale secundare a fost stabilă la peste 97 la sută. „Tehnicianul China Baoji” este binecunoscut în toată țara.
